关于
在完成竞争性申请程序后, 这些教师将在即将到来的学年“深入”研究他们的教学和学习. 使用引线TTL工作 研究员 埃里克·伦纳德 研究员 将负责在即将到来的学年举办TTL的专业发展会议.
见见2024-25年度的研究员
第一排，从左到右：
Fadi Abuamara，网络安全助理教授（评估批判性思维技能）
詹妮弗·弗里顿·亚当斯，服装设计副教授（翻转学习）
Lindsay Carroll，物理治疗助理教授（步态分析中的学生自我效能）
第二排，从左到右：
Tippi杰龙, 职业治疗助理教授（临床实践中的反思性学习和积极倡导）
梅丽莎·哈特曼, 教育研究客座助理教授（职前特殊教育教师在线互动教材）
作者同, 药学实践副教授（形成性评估游戏化中的人工智能）
斯蒂芬妮·马龙，首席TTL研究员
有关TTL研究员计划的更多信息，请 电子邮件 斯蒂芬妮·马龙.
2023-24
斯蒂芬妮·J. 马龙，教育研究助理教授（循证教学方法）
大卫·迈耶，副教授（虚拟现实教学工具）
金伯利Newberry心理学助理教授（精通评分）
R. 伊恩•普里查德，药学实践副教授（可信赖的专业活动）
月桂罗杰斯生物学教授（精通学习）
首席TTL研究员：Eric Leonard（政治学）
2022-23
艾米啊 （图书馆）：反思性教学
追逐Mathison (艺术 & 科学)：建模/基于项目的学习
(Katerina彼得罗夫 （药学）：互动式病人案例
Deran惠特尼 (艺术 & 科学)：培养对文化有反应的学校领导
卡莉维克多 （卫生专业）：学生反馈
莎朗·西蒙 （护理）：恢复性司法
首席TTL研究员：Eric Leonard（政治学）
2021-22
迈克尔·齐默尔曼 (艺术 & 科学)：基于问题的学习
Erika弗朗西斯 （卫生专业）：课程内容的游戏化
林恩Rechel （教育司） & 领导力)：创伤教育
莉莎米尔曼 （教育司） & （领导力）：在网络环境中主动学习
卡洛琳•库尔森 （音乐学院）：去殖民化艺术
斯蒂芬妮·马龙 （教育司） & 领导)：规格分级
温迪·卡尔森 (艺术 & 科学)：提高学生的自我效能/专业精神
首席TTL研究员：Eric Leonard（政治学）
2020-21
Adela Borrallo-Solís，博士.D.，西班牙语副教授
布朗文·兰德斯，M.M.T.音乐治疗助理教授
安·登克勒博士.D.他是历史学副教授和公共历史证书课程主任
基思·琼斯·波默罗伊，公民参与处处长
斯科特·麦克卢尔博士.D.公共卫生助理教授
杰西卡·苏多克博士.D.，运动科学助理教授
瑞秋·肖特博士.D.音乐理论助理教授
埃里克·K. 伦纳德,Ph值.D.政治学教授、汉高国际事务家族主席
杰瑞米·福克斯，药房.D.，副教授，药学实践主任
艾莉森·德格拉西博士.D.环境研究与生物学助理教授